Reflexión del módulo 7

Módulo 7

La tecnología nos ha servido de mucho para nuestro proceso educativo, es una forma de captar la atención de los alumnos y mas la de los pequeños, utilizando los recursos tecnológicos a la de hora de trabajar un tema, la computadora y la TV son importante ya que podemos poner videos, un cuento y canciones infantiles de acuerdo al tema que se va a tratar.

Como futuras maestras debemos de incluir todos esos recursos que nos sirven de medio para trabajarlos dentro del aula, además nos facilitan la planificación y se crea un mejor aprendizaje, los niños se mantienen más tranquilos, se despierta  el interés en ellos y pueden descubrir cosas nuevas. Estamos en una época en la que los niños nacen con la tecnología y podemos hacer buen uso de ella utilizándola como recurso para un eficiente aprendizaje.

En este módulo se trabajó con dos de los recursos que serán utilizados en nuestro plan de unidad.

Power Point

Power point

Power Point o PowerPoint es el nombre de uno de los programas más populares creados por Microsoft. Se trata de un software que permite realizar presentaciones a través de diapositivas.

Power Point o PowerPoint es el nombre de uno de los programas más populares creados por Microsoft. Se trata de un software que permite realizar presentaciones a través de diapositivas.

Power Point

El programa contempla la posibilidad de utilizar texto, imágenes, música y animaciones. De este modo, la creatividad del usuario resulta decisiva para que las presentaciones sean atractivas y consigan mantener la atención del receptor.

Sobre este programa tenemos que decir que viene a girar en torno a tres funciones fundamentales:

1.Un editor, que sirve no sólo para escribir texto sino también para darle el formato deseado (tamaño, tipografía, color, alineación…).

2.Un sistema que se encarga de poder insertar tanto fotografías como audios e incluso archivos de vídeo. Elementos todos estos que complementan y refuerzan el contenido textual.

3.Un sistema que procede a mostrar todo el contenido, sea del tipo que sea, de manera absolutamente continua.

 Power Point forma parte del paquete de oficina Microsoft Office junto a Word, Excel y otros programas. Por sus características, es la mejor opción ofrecida por Microsoft para dictar una clase, lanzar un producto o comunicar una idea ante una audiencia.

El competidor más directo que tiene el paquete Microsoft Office responde al nombre de OpenOffice y se identifica también por disponer de una serie de programas que vienen a ser rivales de los que dan forma al primer pack. En el caso de Power Point, su “enemigo” no es otro que OpenOffice Impress.

En el ámbito empresarial, para llevar a cabo la presentación de proyectos o de informes de resultados, se utiliza de manera frecuente el software que nos ocupa. No obstante, donde también cada vez se está haciendo más presente es en el campo de la docencia.

Así, son numerosos los profesores que han encontrado en las presentaciones de Power Point la herramienta idónea para desarrollar en clase las distintas asignaturas y sus temas concretos. Y es que traen consigo numerosas ventajas, como estas:

-Consiguen mantener la atención de los alumnos, tanto por el contenido como por los colores, las imágenes, el audio o los vídeos que incorporan.

-Permiten resumir de manera clara y sencilla los principales aspectos del tema a tratar. De ahí que facilita su entendimiento por parte de los estudiantes.

Las presentaciones en Power Point también pueden compartirse a través de una computadora, sin necesidad de que se realice un acto público. Un joven puede crear una presentación para saludar a su padre por su cumpleaños y enviársela al homenajeado como un archivo adjunto a un correo electrónico. En estos casos, es probable que surjan problemas de compatibilidad si el receptor no tiene la misma versión de Power Point o que no pueda visualizar el archivo con la presentación si no tiene el programa instalado en su propia computadora.

¿Qué es una diapositiva?

Las diapositivas son "las hojas" que tiene tu presentación. Contienen marcadores de posición, que son cuadros formados por bordes punteados. Éstos pueden contener muchos elementos diferentes, incluyendo texto, imágenes, gráficos y más.

Las diapositivas sirven para hacer presentaciones de trabajos de algún tema.

Las diapositivas se trabajan en el programa power point.

Son muy útiles para exposiciones ya q te sirve para una buena presentación

Una diapositiva sirve para mostrar en ella un texto o gráficos referentes a un tema que sea de interés y poder darlo a conocer de manera práctica que sea entendible.

¿Cómo crear una diapositiva nueva?

 Para crear una diapositiva nueva hay que ir al menú Insertar y seleccionar la opción Diapositiva Nueva, o hacerlo a través del botón que a tal efecto aparece en la barra de estado. Al hacerlo se muestra una ventana en la que se debe elegir, como ya se ha hecho al principio, el diseño que más se ajuste al tipo de diapositiva con la que se va a trabajar.

¿Cómo aplicar animaciones a las diapositivas?

 Combinación de Animación - Se aplica a una diapositiva o a un patrón crucial y usualmente incluye animaciones para los marcadores de posición de título y cuerpo y con frecuencia también incluyen una transición de diapositiva.

Eligiendo, Aplicar a todas las diapositivas, se aplicará la combinación a los patrones, en lugar de solamente a las diapositivas seleccionadas.

Personalizar animación - Se aplica a objetos seleccionados en una diapositiva o en un patrón. Puede incluir varias animaciones en secuencia. No incluye una transición de diapositiva.

¿Cómo agregar un sonido a una animación?

 Para realizar este proceso, primero debe haber aplicado una animación (animar: agregar un efecto visual o sonoro especial a un texto o a un objeto. Por ejemplo, puede hacer que los puntos de las viñetas de texto "vuelen" desde la izquierda, una palabra a la vez, o bien oír el sonido de un aplauso cuando se hace visible una imagen.) al texto u objeto.

En la diapositiva, seleccione el texto u objeto al que desea agregar un efecto adicional.

En el menú Presentación, haga clic en Personalizar animación.

En el panel de tareas (panel de tareas: ventana de una aplicación Office que proporciona comandos utilizados frecuentemente. Su ubicación y pequeño tamaño le permiten utilizar estos comandos mientras trabaja en los archivos.) Personalizar animación, haga clic en la flecha del elemento seleccionado en la lista Personalizar animación (lista de animación personalizada: lista de secuencias de animación de una diapositiva. Los elementos se enumeran en el orden en el que se agregan e incluyen iconos que indican el intervalo con respecto a otros eventos de animación.) Y, a continuación, haga clic en Opciones de efectos.

En la ficha Efecto, en Mejoras, haga clic en la flecha de la lista Sonido y lleve a cabo una de las acciones siguientes:

Si desea agregar un sonido de la lista, haga clic en la opción deseada.

Si desea agregar un sonido desde un archivo, haga clic en Otro sonido y, a continuación, explore el archivo.

¿Cómo aplicar transición a las diapositivas?

 La transición de diapositiva nos permite determinar cómo va a producirse el paso de una diapositiva a la siguiente para producir efectos visuales más estéticos.

Para aplicar la transición a una diapositiva despliega el menú Presentación y selecciona la opción Transición de diapositiva.

¿Cómo agregar una imagen a una diapositiva?

 Las imágenes pueden hacer más amenas las presentaciones con diapositivas. En Impress, se pueden incorporar fotos o imágenes a las diapositivas. Puede elegir los gráficos que se proporcionan con StarOffice o insertar sus propios gráficos.

Para agregar una imagen de un archivo

Seleccione Insertar->Imagen->A partir de archivo.

Se abre el cuadro de diálogo Insertar imagen.

Busque el gráfico que desee insertar y haga clic en Abrir.

¿Cómo visualizar la presentación en la pantalla?

 Para visualizar una diapositiva en la pantalla solo tienes que darle un clic en la tecla F5.

La computadora

¿Qué es una computadora?

Este genial invento, la computadora, es una máquina capaz de realizar operaciones lógicas y matemáticas utilizando rutinas o programas informáticos; fue John Atanassoff quién inventó el prototipo de la computadora moderna.

Aunque, es difícil atribuir a una sola persona, la invención de la computadora. Para los expertos, son varias las personas que aportaron conocimientos y creaciones, como para que se desarrollara este invento. Pero si se tiene que señalar a una sola persona, como quien inventó la computadora, es a John Vincent Atanassoff. Claro, que en su época, sólo existían máquinas análogas. Las cuales eran consideradas por el físico, como lentas y muy imprecisas. Fue así, como quien desarrolló la computadora, inició el largo camino, para desarrollar una máquina digital. Por ende, Atanassoff, comenzó rápidamente, a idear su máquina digital (en 1933). Para la creación de la computadora, el físico ideo cuatro conceptos básicos para su desarrollo. Electricidad y componentes electrónicos, un sistema binario, condensadores para almacenar datos o información y un sistema lógico para el cómputo. Con la ayuda de Berry, comenzaron a trabajar en la computadora, en uno de los sótanos de la Universidad del Estado de Iowa. La máquina que llegaron a desarrollar, tuvo un costo final, de más de mil cuatrocientos dólares. La máquina en sí, estaba constituida, por un tambor rotatorio para manejar la información en la memoria, un sistema lógico, capacitadores y tubos al vacío.

La computadora, se llamó ABC. Por Atanassoff-Berry Computer. El invento estuvo terminado en 1942.Fue la primera computadora digital electrónica.

Reflexión del módulo 6

Módulo 6

Satisfacer las necesidades de los estudiantes requiere una preparación y planificación cuidadosa en el diseño de la unidad, por eso se ha realizado este plan de unidad en donde debemos planificar de manera efectiva los aprendizaje que queremos transmitir a nuestros alumnos, tratando de cumplir nuestros objetivos como futuros docentes. 

Como futuros docentes necesitamos que nuestros estudiantes cumplan con los contenidos y logren los objetivos propuestos, pero sabemos que cada estudiante aprende de manera diferente y no todos aprenderán al mismo ritmo. Según el ritmo de aprendizaje se implementan nuevas estrategias para su mejor aprendizaje.

Cuando somos innovadores los alumnos se sienten más motivados para aprender, pues se debe satisfacer las necesidades de cada uno de ellos de manera efectiva, según lo que necesiten aprender.

La maestra debe desarrollar la autonomía en cada uno de ellos para que puedan manejar sus aprendizajes de manera exitosa.

En este módulo llenamos la plantilla de nuestro plan de unidad, aquí plasmamos todas aquellas destrezas que queremos que nuestro estudiantes adquieran en su proceso de aprendizaje y todo aquello que queremos ver reflejado en cada uno de ellos.  

reflexión del módulo 5

Módulo 5

En este módulo tuve la oportunidad de trabajar con una nueva herramienta que no había trabajado anteriormente, ya que exploramos 100 herramientas tecnológicas y escogí una de ellas para explicarla. La herramienta que elegí fue edublog, esta herramienta nos sirve para trabajar junto con los alumnos, al igual que el blog se hacen entradas para interactuar con los demás.

Esta herramienta tiene sus ventajas y desventajas, una de sus ventajas es que se utiliza el intercambio de experiencias, ejercicio de reflexión personal y profesional. Una de sus desventajas es que no promueve por si solo el aprendizaje significativo ya que es necesario contemplarlo en un contexto que promueva y guie el alcance de los estudiantes.

Es bueno explorar nuevas herramientas y no siempre utilizar las misma que usamos a diario.

Reflexión del módulo 4

Módulo 4 

En este módulo tuvimos como asignación hacer una presentación sobre la evaluación con la herramienta que eligiéramos, aquí tuve como opción hacer una presentación de PowerPoint y en ella hice una pequeña definición de la evaluación en la que decía  que esta es un proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios  de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos.

También incluimos los tipos de evaluación ya que estos se basan en distintas formas de evaluar a los estudiantes, entre los tipos de evaluación están las siguientes: evaluación diagnóstica, evaluación formativa y evaluación sumativa.

La evaluación diagnóstica Se realiza para predecir un rendimiento o para determinar el nivel de aptitud previo al proceso educativo y además determina las características del alumno previo al desarrollo del programa.

La evaluación formativa es aquella que se realiza al finalizar cada tarea de aprendizaje y tiene por objetivo informar de los logros obtenidos permitiendo la búsqueda de nuevas estrategias educativas más exitosas.

La evaluación sumativa es aquella que tiene la estructura de un balance, Sus objetivos son calificar en función de un rendimiento e informar sobre el nivel alcanzado a todos los niveles.

Reflexión del módulo 3

Módulo 3
Este módulo me ha ayudado a reflexionar sobre el impacto de internet en el aprendizaje de mis alumnos de la siguiente manera:

Aprendí a utilizar una nueva herramienta ya que no la había utilizado anteriormente y además a saber que para dar una información se pueden utilizar nuevas metodologías, esta herramienta además de dar una información a través de palabras lo hace con imágenes.
En este módulo hicimos una infografía con las características de un buen proyecto educativo, esta infografía contenía imágenes de acuerdo a la información que tenía.

En cuanto a las características de un buen proyecto educativo tenemos las siguientes:

-Los estudiantes están en el centro del proyecto de aprendizaje.

-El proyecto se enfoca en objetivos importantes del aprendizaje acorde con los contenidos.

-Las preguntas orientadas del plan de unidad impulsan el proyecto.

-El proyecto involucra múltiples tipos de evaluación continua.

-El proyecto involucra tareas y actividades relacionadas entre sí que se llevan a cabo en un plazo determinado.

-El proyecto tiene relación con el mundo real.

-Los estudiantes demuestran conocimientos y destrezas a través de productos y desempeños que son publicados, presentados o exhibidos.

-La tecnología respalda y mejora el aprendizaje del estudiante.

-Las destrezas de pensamiento son integrales al trabajo del proyecto.

-Diversas estrategias pedagógicas apoyan múltiples estilos de aprendizajes.

Reflexión del módulo 2

Módulo 2


En este módulo hicimos una presentación de PowerPoint con el tema de la taxonomía de Bloom, esta trata de la clasificación de los objetivos de una acción educativa y sirven como punto de partida para el diseño de los objetivos de aprendizaje. Esta recibe su nombre debido a Benjamin Bloom. Los objetivos se clasifican en función de la dimensión a la que corresponden: el dominio cognitivo, afectivo y psicomotor.


Clasificación de la taxonomía de Bloom:
-Conocimiento
-Comprensión
-Aplicación
-Análisis
-Síntesis
-Evaluación


En este módulo aprendí sobre la taxonomía de Bloom ya que se basa en el aprendizaje de los estudiantes y se usa como un método en la educación, esta trae consigo algunos verbos como por ejemplo: analizar,crear, evaluar, comprender, aplicar,recordar, entre otros.

Reflexión del Módulo 1

Módulo 1

En este módulo estuvimos viendo lo que son los aprendizajes basados en proyectos y elaboré mi propio concepto sobre este tema, Para mi éste es un método que ayuda a los estudiantes a tener un aprendizaje significativo mientras los lleva a la investigación.

También pude leer y ordenar las habilidades del siglo XXI que fue de gran ayuda, ya que nos enseña a ser autónomos, dar nuestras opiniones y plasmar nuestro punto de vista, este primer módulo me ayudo a pensar sobre algunas habilidades que como personas debemos utilizar a la hora emprender un camino. Según mi criterio ordené las habilidades de esta manera:
Iniciativa y autonomía
Liderazgo y responsabilidad
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Creatividad e innovación
Comunicación y colaboración
Flexibilidad y adaptabilidad
Alfabetización informacional
Alfabetización en medios
Alfabetización ICT (Información, Comunicaciones y Tecnología)
Destrezas sociales e interculturales
Productividad y responsabilidad en la gestión